Los Talleres de AnimaCión!

Hola!

Hoy os voy a contar sobre los dos talleres que hemos hecho en dos colegios de burgos: Jueces y Venerables.

Los talleres eran similares en los, dos colegios, con alguna diferencia, pues los niños eran de diferentes edades, en el de Jueces eran niños de 1º de primaria, y en Venerables eran niños desde 1º hasta 4º de primaria.

Hicimos un taller de maquillaje que lo llevaron a cabo Claudia y Cristina, uno de inventos por Laura y Ana, otro de pajitas, que lo hicimos Tamara y yo, en el que tenían que absorber o soplar según el casoy tenían que aprender a manejar ese ejercicio con la boca, uno de los ejercicios era el de pasar un trocito de papel con la pajita a los demás compañeros, en este ejercicio tenían que absorber para mantener el papel en la pajita y así poder pasarselo a los demás niños, y por último uno de nudos que solo se llevó a cabo en Venerables por Alejandro y Eduardo, pues en Jueces los niños eran más pequeños e iban a tener dificultades y además no teníamos tanto tiempo como en Jueces que estuvimos toda la mañana.

Pero ahora nos preguntamos ¿qué son los talleres exactamente?¿Para que sirven?¿Qué fin tienen?

Muchas veces nos hemos apuntado a los llamados talleres; al taller de teatro al taller de manualidades, al taller de pintura… pero si intentamos dar una definición de lo qué es un taller y cuáles son sus funciones, tal vez no sabríamos decir qué funciones presentan estos talleres, por ello, hemos considerado conveniente describir que son los talleres, cuales son las funciones que cumplen y a quien van dirigidos.

Los talleres son un espacio social, organizado para facilitar un marco de actuaciones sobre un eje temático determinado, que permite al alumnado el vínculo entre su actividad directa y la construcción social de los conocimientos.

En los talleres, el alumnado aprende a organizarse, pueden escoger tareas que les planteen dificultades a su medida y pueden realizar trabajos más creativos y motivadores. Los talleres se organizan mediante una secuencia de actividades, teniendo en cuenta los intereses del alumnado. La forma de trabajo en los mismos puede variar dependiendo de las actividades que queramos realizar, por ello, se puede trabajar individualmente, en parejas o en pequeños grupos.

 

Carla.

 

 

 

GLobaLiZaCión!

Hola!

Hoy os voy a contar un poco de qué va esto de la globalización, esa cosa de la que oímos hablar tanto, pero que exactamente no sabemos lo que es.

La globalización, un término difícil de definir pero que, en cualquier caso, está determinado por dos variables: 

- Una se refiere a la globalización de carácter financiero que ha tenido lugar en el mundo al calor de dos fenómenos: los avances tecnológicos y la apertura de los mercados de capitales.

El Banco de Pagos Internacional ha estimado que las transacciones mundiales de dinero (en los distintos mercados de divisas) asciende a alrededor de 1,9 billones de dólares (cuatro veces el PIB español). Estos flujos de capitales han enriquecido y arruinado a muchos países, ya que la solvencia de sus divisas está en función de la entrada y salida de capitales. Y eso explica, en parte, crisis financieras como las de México, Rusia, o el sudeste asiático. De ahí que los movimientos contra la globalización hayan reivindicado el establecimiento de la llamada Tasa Tobin, que no es otra cosa que la creación de un impuesto que grave los movimientos de capitales. 

-  La otra globalización, se trata de las transiciones de bienes y servicios que se realizan a nivel mundial.

En este caso, son los países pobres y los mayores productores de materias primas (que en muchos casos coinciden) los que reclaman apertura de fronteras, ya que tanto en Estados Unidos como en la UE existe un fuerte proteccionismo. Muchas ONG de las que se manifiestan contra la globalización quieren desarrollar el comercio, pero no los capitales.

 

El video al que está adjunto este articulo, está explicada, bueno cantada por el padre Jony, un señor que lucha por sus ideales e intenta hacer ver a la gente la verdadera realidad de este mundo.

 

Carla.

 

EntReviSta a IgnAcio!

HoLa!

Esta vez os tengo preparada una entrevista, he seleccionado las preguntas más interesantes de la entrevista.

Bueno empecemos diciendo de qué trata nuestro ciclo:

 Pues es la práctica o intervención ejercida sobre una comunidad o grupo de personas con la intención de promover una actitud de participación activa que contribuya a su propio desarrollo.

Los objetivos de esta entrevista son los siguientes:

-       Conocer otra perspectiva de antiguos alumnos y ver cómo les ha ido en la vida.

-       Aprender a desenvolvernos para las diferentes actividades que hagamos posteriormente y aprender a buscar información.

-       Indagar en lo que es la animación sociocultural y en que posibles ámbitos y con qué colectivos se puede trabajar.

-       Aprender a formular y construir una entrevista.

A continuación empecemos con la entrevista a Ignacio, ex alumno de Diego Porcelos en nuestro ciclo de animación sociocultural. Ignacio en uno de los sitios dónde ocupa su tiempo es en el espacio joven de gamonal y allí es dónde le hicimos la entrevista.

EN POCAS PALABRAS COMO DEFINIRIAS TU EMPRESA.

Es una empresa ubicada en Burgos desde 1998. Nos dedicamos a la gestión y organización de servicios sociales educativos y de ocio.

En estos años de experiencia, nuestra empresa se ha convertido en uno de los principales referentes del sector en la zona; muestra de ello es la cantidad de clientes que han depositado su confianza en nosotros.

 

HABLANOS UN POCO DE TI

Desde muy pequeño me ha gustado este ámbito he estado en muchas asociaciones e hice el curso de monitor de tiempo libre, después el de coordinador, luego tuve que elegir entre animación turística en Marbella y este ciclo aquí en burgos y al final me decante por este ciclo, de lo único que m puedo arrepentir es de que el curso de animación turística hubiese estudiado idiomas y de esta manera no los he aprendido que es lo que quizás me falte en mi formación, pero debido a la familia y al trabajo no he podido hacerlo. A partir de aquí empecé haciendo cursos, y educación social a distancia y bueno esto es un poco sobre mi vida.

¿QUÉ TE MOTIVO A MONTAR TU EMPRESA?

Bueno como todo joven yo quería ganar mi propio dinero y no depender tanto de mis padres, entonces me puse hacer presupuestos y decidí montar mi propia empresa, en un principio lo único que utilizaba era internet y un teléfono de contacto.

¿CUÁL ES TU PAPEL EN LA EMPRESA?

Director gerente, aunque trabajamos mucho cooperativamente y la metodología interna de esta empresa es saber lo que opinamos todos tanto los otros dos socios como el resto de los trabajadores, incluso a veces he tomado decisiones en las cuales yo no estaba de acuerdo pero si mis socios y trabajadores.

¿CÓMO EXPLICARIAS LA TRAYECTORIA DE TU EMPRESA?

Crecimiento lento, continuo y sólido. Los primeros cuatro años fueron duros, pues me quedaba hasta las cuatro de la mañana trabajando como poco, para hacer proyectos que me aprobaban o no me aprobaban. Empecé con la creación de un albergue juvenil, el cuál precisaba de mucha responsabilidad entonces es cuando me planteé aumentar el número de socios, actualmente somos tres.

¿QUÉ ÁMBITOS Y COLECTIVOS TOCAIS EN VUESTRA ACTIVIDAD?

Gestionamos varios servicios, desde jóvenes hasta personas de la tercera edad, tocamos todos los colectivos. Por ejemplo en lo que respecta a la tercera edad desarrollamos varias actividades del aula María Zambrano del ayuntamiento, también desarrollamos actividades para gente de mediana edad en los centros de acción social de la diputación de Burgos.

Trabajamos todos los ámbitos de formación, orientación, educación, servicios sociales y el tema del ocio y tiempo libre y para todo tipo de población.

¿QUÉ PROFESIONALES VIVIS EN EL EQUIPO DISCIPLINARIO PARA TOMAR DECISIONES EN EL TRABAJO?

Hay un equipo pedagógico: animadores socioculturales, pedagoga social, educador social.

¿QUÉ NECESIDADES VES EN EL CIUDADANO BURGALÉS?

Estar bien informado, esa es el principal problema que hay en el ciudadano. El que tiene la información tiene el poder y mejor puede desenvolverse. Si los ciudadanos no saben que existe algo no sabe qué se puede informar y por lo tanto lo desconoce.

¿CUÁL ES EL PRINCIPAL PROBLEMA QUE HAS VIVIDO COMO ANIMADOR?

A punto estuvo de morirse un niño en mis brazos, en un albergue que coordine en Covaleda, un pueblo de Soria. Se te cae todo el esquema, se te cae absolutamente todo, porque sobrepasa muy por encima de lo profesional y es indescriptible, y gracias adiós que se resolvió bien y el niño sobrevivió, pues se dio un golpe en la cabeza contra una mesa de cemento y el médico de la Junta de Castilla y León no le sacaba el pulso, se le llevaron a Soria y afortunadamente el niño al día siguiente estaba corriendo otra vez.

¿QUÉ TE LLEVO A EMPRENDER LOS ESTUDIOS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL?

Pues como he dicho anteriormente este mundillo me gustaba desde niño y decidí hacer este módulo para complementarme más.

¿DÓNDE HICISTE LAS FCTs? ¿TE GUSTARÍA HABER TRABAJADO DESPUÉS EN ELLAS?

Estuve haciendo las prácticas en el CEAS de Vadillos, y no me hubiese importado seguir trabajando ahí pero si hubiese trabajado para una entidad pública como el ayuntamiento no privada.

¿QUÉ  TE ENCONTRASTE EN EL CICLO DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL?

Que no me habían enseñado casi nada y aprendí que tenía que seguir estudiando muchísimo más.

¿QUÉ MÁS HAS ESTUDIADO ADEMÁS DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL?

Pues como os he dicho anteriormente tengo el curso de monitor de tiempo libre el de coordinador, el ciclo de animación sociocultural, educación social y varios cursos relacionados con la animación en el ocio y tiempo libre.

¿QUÉ PAPEL TIENES LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL  DENTRO DEL SISTEMA EDUCATIVO?

La animación sociocultural dentro del sistema educativo está lo de centros abiertos que propician que los centros estén abiertos no solo en horario escolar, es lo que ha llevado a que se desarrollen proyectos fuera del horario lectivo y por lo tanto proyectos vinculados a la animación sociocultural, por ejemplo actividades en semana santa o incluso campamentos en centros educativos, por lo tanto yo entiendo que está totalmente vinculado.

POSIBILIDADES, RECOMENDACIONES SUGERENCIAS PARA ESTUDIANTES ACTUALES DE ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL.

Si yo empezará el curso que me recomendaría a mí mismo, empiezo por ahí, ¿vale? Pues me recomendaría no parar, que cuando salga de clases seguir formándome, no conformarme con lo que me digan los profesores sino que buscar más allá y si creo que los profesores algo no lo están haciendo bien o les falta algo por completar pues decírselo, no ser conformista.

¿QUÉ RECUERDOS TE QUEDAN DE TU PASO POR EL DIEGO PORCELOS?

El Diego Porcelos como instituto ninguno, sin embargo el módulo profesional sí, recuerdo muy bien a Pedro De La Fuente, era el que mejor sabía por aquel entonces de lo que realmente consistía este módulo, el resto de los profesores estaban perdidos y no tenían muy claro hacía donde iba la animación sociocultural y ahí se notaba la diferencia entre técnicos y profesores, considero que Pedro era técnico, tuve la suerte de ser delegado de curso por lo que creo que eso me facilitó conocer un poco más al coordinador que era Pedro De La fuente, y respecto al resto de los profesores creo que pasaron un expediente que fue impartir unas clases, que incluso alguno de ellos no tenían ni la más mínima idea, pero también creo que les exigimos o al menos les plantamos que eso no era, creo que es bueno decir a veces  a la gente has acertado o incluso decir este no es el camino porque no corresponden a los contenidos que vienen en la legislación vigente.

¿DESEAS DECIR ALGO MÁS?

Bueno pues ya que estamos recalcar que creo que el profesorado debe profesionalizarse, pues yo cuando acabe el módulo, ¿por qué quería seguir formándome? Pues porque sentía que no había aprendido nada, y el problema no está en los profesores, porque a ellos les dan una plaza y no la van a rechazar, el problema está ahí arriba y bueno no digo más…

Bueno esta es la entrevista, espero que haya sido de vuestro agrado.

Carla.

HiPOteRapiA eN aiLaNes!

Hola!

Hoy os voy a contar un poco sobre la actividad que hicimos el pasado miércoles 29 en Ailanes con caballos.

Nos explicaron un poco de que trataba la hipoterapia. A pesar de no haberme gustado mucho como se organizó la actividad, pues nos dieron una charla sobre la hipoterapia que de poco nose enteramos y la gran mayoría de las veces no sabiamos que nos estaba contando, nosotros que tantas ganas teníamos de montar a caballo, nos encontramos con que poco montamos a caballo y además, del poco tiempo montados, estuvimos dando vueltas a un circulo pequeño mareando a los caballos... A pesar de todo me lo pase muy bien con mis compañeros del centro.

Al venir a Burgos lo primero que hize fue entrar en internet y buscar hipoterapia, pues quería saber que era exactamente la hipoterapia y en breves palabras puedo deciros esto:

Con el término Hipoterapia (procedente del griego “Hippos”, caballo), se denomina la alternativa terapéutica basada en la utilización del movimiento multidimensional del caballo para el tratamiento de diferentes afecciones físicas y mentales.

La Hipoterapia ha demostrado en numerosas ocasiones sus resultados positivos: niños autistas, incapaces de mostrar afecto hacia sus seres más allegados, son capaces de abrazar a su caballo; jóvenes en silla de ruedas han logrado caminar; niños hiperactivos logran alcanzar estados de relajación... son algunos de los “milagros” que el trote de un caballo puede llegar a conseguir.

Carla.

TodOs IguALeS toDos diFerEntEs!

Todos podemos conseguir grandes cosas, y tenemos en nosotros lo necesario para conseguirlas. No debemos darle importancia a la belleza exterior, y querer cambiar sólo por cómo nos vean los demás.

 

Había una vez una aprendiz de hada madrina, mágica y maravillosa, la más lista y amable de las hadas. Pero era también una hada muy fea, y por mucho que se esforzaba en mostrar sus muchas cualidades, parecía que todos estaban empeñados en que lo más importante de una hada tenía que ser su belleza.

En la escuela de hadas no le hacían caso, y cada vez que volaba a una misión para ayudar a un niño o cualquier otra persona en apuros, antes de poder abrir la boca, ya la estaban chillando y gritando:
- ¡fea! ¡bicho!, ¡lárgate de aquí!.

Aunque pequeña, su magia era muy poderosa, y más de una vez había pensado hacer un encantamiento para volverse bella; pero luego pensaba en lo que le contaba su mamá de pequeña:

-Tu eres como eres, con cada uno de tus granos y tus arrugas; y seguro que es así por alguna razón en especial…

Pero un día, las brujas del país vecino arrasaron el país, haciendo prisioneras a todas las hadas y magos. Nuestra hada, poco antes de ser atacada, hechizó sus propios vestidos, y ayudada por su fea cara, se hizo pasar por bruja. Así, pudo seguirlas hasta su guarida, y una vez allí, con su magia preparó una gran fiesta para todas, adornando la cueva con murciélagos, sapos y arañas, y música de lobos aullando.

Durante la fiesta, corrió a liberar a todas las hadas y magos, que con un gran hechizo consiguieron encerrar a todas las brujas en la montaña durante los siguientes 100 años.

Y durante esos 100 años, y muchos más, todos recordaron la valentía y la inteligencia del hada fea.

Nunca más se volvió a considerar en aquel país la fealdad una desgracia, y cada vez que nacía alguien feo, todos se llenaban de alegría sabiendo que tendría grandes cosas por hacer.

Carla!

Día de Castilla y León!

Hola! Os voy a contar la historia de porque tenemos el tan conocido puente de abril, seguro que muchos conoceis la historia pero no esta nada mal recordarla. Este día, el 23 de abril, se celebra la fiesta de Castilla y León recordando la sublevación de los comuneros castellanos contra el Rey  Carlos I de España que tuvo lugar en el año 1521. Tenemos que hacer un poco de historia para conocer los acontecimientos que tuvieron lugar en ese tiempo y conocer el origen de esta fiesta. En el año 1517  Carlos I(nieto de los Reyes Católicos e hijo de Juana la Loca) es nombrado rey de España, nacido y educado en Flandes. Cuando llegó a nuestro  país no hablaba castellano; Esta circunstancia, unida a que elevó los impuestos para combatir la grave crisis económica que atravesaba Castilla desde la muerte de Isabel la Católica y que la mayoría de los cargos públicos eran ocupados por consejeros flamencos, hizo que en Castilla se creara un malestar generalizado en contra del Rey.

En el año 1519, dos años después de su coronación como Rey de España, recibe la notificación de su elección como emperador de Alemania. El viaje hasta este país es largo y para poder realizarlo necesita recaudar fondos de Castilla. Las cortes otorgan 220 millones de maravedíes para realizar su viaje a Alemania y poder ser coronado emperador como Carlos V de Alemania.

Con la marcha de Carlos I a Alemania, el monarca dejó un clima de descontento contra su persona que iba en aumento.  La rebelión estalla en Toledo y se extiende por varias ciudades españolas (Burgos, Cuenca, Guadalajara, Salamanca, Segovia, Valladolid, Zamora...) Las revueltas quedan lideradas por sectores liberales; entre los personajes sublevados, destacan el toledano Juan Padilla, el segoviano Juan Bravo y el salmantino Francisco Maldonado.

Las milicias comuneras, dirigidas por Juan de Padilla  a principio de 1521 tomaron algunas zonas de Castilla, pero el 23 de abril de 1521 las tropas imperiales vencieron al ejército comunero e hicieron prisioneros a los cabecillas de la rebelión, Padilla, Bravo y Maldonado que fueron decapitados en la plaza de  Villalar  el 24 de abril de 1521.

Después de la derrota de Villalar, el movimiento comunero se desintegró, y las ciudades castellanas capitularon una tras otra.

A partir de 1932 el pueblo de Villalar situado en la provincia de Valladolid a 14 kilómetros de Tordesillas, adoptó el calificativo de “Villalar de los Comuneros”. En dicha localidad existe un obelisco en la Plaza Mayor, donde se encuentra la piedra en la que decapitaron a los comuneros.

Carla!

ReFleXionaR!

Hola!

Tras estas vacaciones cortas pero intensas, hace falta reflexionar aunque sea un poquito y aquí os dejo el siguiente video para que lo disfrutasteis.

Quiero que me oigas, sin juzgarme

quiero que opines, sin aconsejarme

quiero que confies en mí, sin exigirme

quiero que me ayudes, sin intentar decidir por mi

quiero que me cuides, sin anularme

quiero que me mires, sin proyectar tus cosas en mí

quiero que me abrazes, sin axfixiarme

quiero que me animes sin empujarme

quiero que me sostengas, sin hacerte cargo de mí

quiero que me protegas, sin mentiras

quiero que te acerques, sin invadirme

quiero que conozcas las cosas mias que más te disgusten,

que las aceptes y no pretendes cambiarlas

quiero que sepas, que hoy,

hoy puedes contar conmigo

sin condiciones.

 

Jorge Bucay

Se coNsciEnTe!

Este video te explica en 11 segundos muy bien lo que quiere reflejar.